近年來，進賢縣將大學生村官隊伍作為儲備基層干部的“人才庫”，推動基層發展的“主力軍”，注重鍛造一支拼搏進取、干事創業、作風過硬、素質較高的大學生村官隊伍，始終堅持“在一線使用、在一線鍛煉、在一線成長”的原則，建立了管理、使用、服務“三位一體”的工作機制，使大學生村官能夠沉得下身心“思發展”、放得開手腳“創事業”，在農村的小天地中搭建實現青春夢想的大舞臺。

　　管理方式與后備干部“零差距”

　　進賢縣按照黨政干部后備人才的標準培養大學生村官，實行縣委管宏觀、鄉鎮管具體、村級管日常的三級共管模式，劃分責任，上下聯動，協同管理。該縣要求縣委組織部門全面抓好大學生村官的制度完善、待遇保障、指導檢查、教育培訓和考核獎懲等重要工作，要求鄉鎮黨委具體抓好大學生村官的教育、幫扶和監督，要求村黨組織認真抓好大學生村官的工作安排、考勤、生活等日常管理，形成了規范化、常態化的管理機制。

　　“寶劍鋒自磨礪出”。為鍛煉出一批吃得了苦、干得了事、經得起檢驗的大學生村官，該縣在嚴格管理的基礎上把好考核關，采取動態考評機制，對大學生村官工作實行“五個一”的督查方法，即村級每月進行一次總結，鄉鎮每周召開一次工作例會，縣級每季度進行一次通報、每年度開展一次民主測評和一次專項考核，作為評定大學生村官履職水平、優秀與否的依據，促使大學生村官以強烈的責任心和使命感，在農村扎實工作、發揮作用。

　　使用規格與優秀干部“零差距”

　　按照年輕優秀干部的規格，進賢縣為大學生村官專門制定任期使用計劃，結合大學生村官知識新、眼界寬、信息靈、思路活、干勁足的優勢，為大學生村官自我發展創造條件。該縣鼓勵大學生村官在農村工作中“演繹”好七種角色，擔任好農村政策的“宣傳員”，法律、法規的“咨詢員”，檔案資料的“管理員”，村發展思路的“策劃員”，群眾致富、農副產品銷售的“信息員”，遠程教育的“播放員”，黨員干部學習的“輔導員”，將大學生村官鍛煉成“多面手”。

　　服務標準與特殊人才“零差距”

　　進賢縣還立足大學生村官的特殊性，制定出臺差異化的激勵保障措施，像對待特殊人才一樣做好服務工作，在政治上、工作上和生活上幫助大學生村官解決實際困難。該縣建立了縣級領導干部、鄉鎮黨群書記、村黨組織書記“三對一”三級聯系制度，將大學生村官培訓計劃納入全縣干部培訓總體規劃，為聘用期滿、考核合格的大學生村官統一安排編制、解決“出路”問題，以多種形式關懷大學生村官。