為進(jìn)一步考準(zhǔn)、考實大學(xué)生村官的工作實績和現(xiàn)工作作風(fēng)，充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，近年來，江蘇建湖縣在全縣大學(xué)生村官中探索推行了崗位設(shè)目標(biāo)、績效有估評、考核定獎懲的“三位一體”目標(biāo)管理考核體系，取得了明顯的成效。 

　　“雙向承諾”明確目標(biāo)責(zé)任，根據(jù)崗位和村情實際，制定大學(xué)生村官崗位目標(biāo)承諾書，向上級黨委和村黨員群眾代表作出公開承諾，并在一定范圍內(nèi)公示，接受雙向監(jiān)督。 

　　“四述四評”抓實績效考核，建立大學(xué)生村官“述學(xué)、述績、述勤、述德”，以及“村班子測評、黨員群眾民主測評、村官互評、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)點評”的“四述四評”考核模式，切實增強(qiáng)考核的科學(xué)性和真實性。 

　　“分類激勵”用好考核結(jié)果，將考核結(jié)果按照權(quán)重折合成百分制，對特別優(yōu)秀的納入科級后備培養(yǎng)，考核列前的作為村書記后備人選培養(yǎng)，考核靠后的及時誡勉談話或調(diào)整崗位，較好激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情。 

　　通過實施目標(biāo)管理考核，營造了大學(xué)生村官成長成才的良好氛圍，該縣累計在大學(xué)生村官中培養(yǎng)市人大代表2名、科級干部領(lǐng)導(dǎo)5名、村（居）黨組織書記17名。